Toplantıya 248 okul müdürü katıldı. İl Milli Eğitim Müdürü Sayın Yusuf CENGİZ, yaptığı konuşmasında; “Yaklaşık bir yıldır devam eden, yoğun bir çalışma temposu gerektiren yönetici atama süreci, 4 Aralık itibarıyla tamamlanmış oldu. Yeni görevlerinize başladınız. Hepinize hayırlı olsun.

Şu anda 248 kişi son atamayla görevlerine başladı. Bu atamalarda bizim ölçütümüz öncelikli olarak dinamik, genç, çalışkan, fedakar, cefakar arkadaşları seçmekti. Bu konuda çok titiz davrandık. Milli Eğitim politikalarını en güzel şekilde uygulayabilecek arkadaşların seçilmesine özen gösterdik.

Geçtiğimiz hafta 19. Milli Eğitim Şurasına katıldık ve Balıkesir’i en iyi şekilde temsil ettik. Şura’da üzerinde durulan en önemli hususlardan biri çocuklarımızı olumsuz etkileyen sanal medya ve dijital ortamlardı. Bunu önlemeniz lazım. Bu konuda sizlere büyük görevler düşüyor.

Eğitim işi hayat boyu devam eden bir süreçtir. Mevlana diyor ki; “ Dün dünle gitti cancağızım. Bugün yeni şeyler söylemek lazım.” Değişim ve dönüşüm zordur fakat; daima kendimizi yenilemeliyiz. Öğretmenlerimizin ve okul yöneticilerimizin, 10 yıldan sonra kendilerini tekrar eden bir sürece girmelerini asla istemeyiz.”diyen Sayın CENGİZ,  okul müdürlerinde olması gereken mutlak özellikler ve okul müdürlerinden beklentileri hususunda şu açıklamalarda bulundu:                                         

-Yöneticinin en temel özelliği ahlaklı ve güvenilir olmasıdır. Karşınızdaki insana güven vermiyorsanız diğer yaptıklarınızın önemi yoktur.

-İnsan ilişkilerinde gelişmiş özelliklere sahip olmalı.

-Entelektüel, okuyan, araştıran, gelişime ve yeniliklere açık bir kişi olmalı.

-Krizi yenebilmeli ve  yönetebilmeli, karmaşayla baş edebilmeli.

-Teşkilatlandırma özelliği olmalı, odasına kapanmamalı, çevresinde olup biteni gözlemleyebilmeli. Öğrencileri, öğretmenleri ziyaret etmeli. Öğretmenler odasına girmekten çekinmemeli.

-Bir okul müdüründen ziyade okulunun öğretim lideri olmalı.

-Pazartesi ve cuma günleri bayrak töreninde bizzat bulunmalı. Öğrencilere o hafta içinde yapacakları çalışmalar hakkında bilgi vermeli. Öğrencinin okula isteksiz bir şekilde başlamasına mahal vermemeli.

-Okul içerisinde huzuru kaçıracak, öğrenci-öğretmen-yönetici iletişimine zarar verecek dedikodulara izin vermemeli.

 -Sorun değil, sonuç ve çözüm odaklı çalışmayı ilke edinmeli.

-Protokol kurallarına hakim olmalı, bu kuralları en iyi şekilde uygulamalı.

-TÜBİTAK projelerine ve diğer projelere önem vermeli. Bu projelerin sayısını arttırmalıdır.